segunda-feira, 1 de julho de 2019

O TWITTER COMO FERRAMENTA DE COMPARTILHAMENTO DE INFORMAÇÕES

Twitter (inglês: [ˈtwɪtər]) é uma rede social e um servidor para microblogging, que permite aos usuários enviar e receber atualizações pessoais de outros contatos (em textos de até 280 caracteres, conhecidos como "tweets"), por meio do website do serviço, por SMS e por softwares específicos de gerenciamento.

(Texto retirado do site: https://pt.wikipedia.org/wiki/Twitter)

Neste contexto, podemos utilizar o Twitter para compartilhar um pouco do nosso dia a dia, como também como um veículo de compartilhamento de notícias e conhecimento.

Link do perfil do Twiiter do Wilker :)

Link do perfil do Twitter da Angely :)

https://twitter.com/AngelyNaiiana?s=09



 Link do perfil do Twitter da Leila ;)

https://twitter.com/Leila_Wanessa/status/1146861628161482752?s=19

EPISÓDIO 8 - O EXPLORADOR

Olá,
Nesta postagem iremos deixar algumas dicas de blogs, sites e Fan Pages educativas, como também algumas informações sobre os mesmos e em que podem nos ajudar no nosso trabalho pedagógico.

1. Análise: O site é voltado para a educação infantil e disponibiliza uma série de atividades e artes que podem ser utilizados pelos professores. O mesmo apresenta itens de decoração, calendários, moldes de figuras em E.V.A. como também atividades que podem ser utilizadas para aplicar para os alunos da educação infantil. 
Nome: CANTINHO EDUCATIVO
Possibilidade didática: O site apresenta uma série de atividades lúdicas que podem ser desenvolvidas pelo professor, tanto no seu dia a dia como também nas datas comemorativas, onde as mesmas podem desenvolver o gosto da criança a estar em sala de aula e de ir para a escola, pois ajuda a tornar o mesmo um ambiente mais atrativo para a criança.
O que este site/blog ou Fan Page apresenta que pode ser utilizado em sala de aula? 
Atividades lúdicas para desenvolvimento e interesse da criança, exemplos de projeto pedagógico.

2. Análise: O blog é voltado para os alunos do Ensino Fundamental e Médio, onde disponibiliza para os alunos atividades das disciplinas de Português, Matemática e Ciências, como também algumas ferramentas que podem ser utilizadas pelo estudante (calculadora científica) e conteúdos da matriz Curricular para o Exame Nacional do Ensino Médio.
Nome: BLOG DO PROF. WARLES
Possibilidade didática: O blog auxilia o professor na realização de Quiz e na complementação dos conteúdos aplicados em sala de aula, como também pode auxiliar na geração de tabuadas para o aluno responder de forma prática e rápida.
O que este site/blog ou Fan Page apresenta que pode ser utilizado em sala de aula?
Quiz, Simulados e revisões sobre os principais assuntos e disciplinas que são estudadas pelos alunos durante toda a sua trajetória escolar.

3. Análise: O presente blog tem o objetivo de trazer propostas de atividades divertidas para o processo de alfabetização e letramento de crianças ingressantes na primeira etapa da educação básica (Ensino Fundamental 1).
Nome: ALFABETIZAÇÃO DIVERTIDA
Possibilidade didática: Aprender diferentes formas de se trabalhar o processo de alfabetização e letramento em sala de aula, fazendo com que o mesmo torne-se mais prazeroso.
O que este site/blog ou Fan Page apresenta que pode ser utilizado em sala de aula?
Atividades de leitura que podem facilitar o processo de alfabetização da criança.

4. Análise: O site apresenta algumas técnicas e atividades de como o professor pode utilizar o espaço que ele tem para alfabetizar o aluno.
Nome: BLOG DA LEITURINHA
Possibilidade didática: Fazer com o que o professor relacione e inove o seu processo de ensino, voltado para o processo de alfabetização, interligando as práticas utilizadas aqui no Brasil com técnicas utilizadas por outros países.
O que este site/blog ou Fan Page apresenta que pode ser utilizado em sala de aula?
Em um dos artigos publicados, o site mostra a importância da oralidade no processo de alfabetização do aluno.

5. Análise: O blog tem por objetivo trazer para o leitor conteúdos voltados para o ensino de Matemática de forma prática e simples, o mesmo é destinado para alunos da educação básica.
Nome do Blog: MATEMÁTICA NA VEIA
Possibilidade didática: Abranger de forma didática e a utilização de tecnologia no ensino de matemática.
O que este site/blog ou Fan Page apresenta que pode ser utilizado em sala de aula?
Softwares que podem facilitar a aprendizagem da disciplina, como também apostilas, textos e biografias que podem complementar os conteúdos aplicados.

6. Análise: O blog apresenta uma séries de atividades, voltadas para a disciplina de língua portuguesa e literatura, abordando gêneros literários, atividades de gramática e de ortografia, como também atividades de matemática.
Nome do blog: VARAL DE ATIVIDADES
Possibilidade didática: Auxiliar o professor a realizar atividades que venham a trazer o gosto do aluno pela língua portuguesa, os gêneros literários e pela gramática (principalmente).
O que este site/blog ou Fan Page apresenta que pode ser utilizado em sala de aula?
Atividades diferenciadas e lúdicas que podem influenciar ao aluno a desenvolver o que está sendo estudado.

7. Análise:  O blog apresenta atividades voltadas para o ensino de língua portuguesa para alunos do ensino fundamental I, apresentando breves resumos sobre o processo de ensino da disciplina para 
Nome do blog: EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO
Possibilidade didática: Diversificar o processo de ensino e aprendizagem da disciplina de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental I.
O que o site/blog ou Fan Page apresenta que pode ser utilizado em sala de aula?
Atividades diferenciadas, ilustrativas e lúdicas voltadas para os principais conteúdos da disciplina de língua portuguesa.

8. Análise: O site apresenta uma série de textos que podem auxiliar o professor no seu processo de aperfeiçoamento enquanto profissional na área de educação.
Nome do blog: OFICINA DE EDUCAÇÃO
Possibilidade didática: O site disponibiliza uma série de links que podem ser utilizados pelos professores no seu processo de formação.
O que o site/blog ou Fan Page apresenta que pode ser utilizado em sala de aula?
Artigos que discorrem sobre o uso das tecnologias em sala de aula.

9. Análise: O blog é de extrema importância para o desenvolvimento escolar dos alunos, o mesmo é voltado para as questões sociambientais e pode ser destinado a alunos de todos os níveis da educação básica.
Nome do blog: PENSAR ECO, É LÓGICO!
Possibilidade didática: Desenvolver com o aluno a conscientização socioambiental na comunidade (bairro) em que vive.
O que o site/blog ou Fan page apresenta que pode ser utilizado em sala de aula?
Textos informativos sobre questões socioambientais, que podem ser utilizados como questões norteadoras de projetos didáticos.

10. Análise: O blog apresenta como o professor pode utilizar as mídias a seu favor em sala de aula, mostrando como estas podem facilitar o processo de ensino  e aprendizagem do educando.
Nome do blog: UTILIZANDO AS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
Possibilidade didática: Diversificar o contexto da aprendizagem e a utilização das mídias em sala de aula.
O que o site/blog ou Fan Page apresenta que pode ser utilizado em sala de aula?
Vídeos explicativos de como os professores podem utilizar as mídias e exemplos de jogos que podem ser utilizados.

segunda-feira, 17 de junho de 2019

CAPÍTULO 9 - O MINERADOR PARTE TWO

Resumo do capítulo 5 - A aprendizagem com Games

 As tecnologias digitais da informação e comunicação tem crescido a cada dia com isso, a indústria e o comércio de games tem avançado de forma significante. Esses games são culturalmente populares tendo como público alvo crianças e até mesmo adultos. Dentro do universo de jogos online há jogos para entreter  (comerciais) e também jogos considerados "educativos" (serious games) que podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem das crianças em idade escolar.
Há um preconceito e até mesmo ignorância por parte das escolas ao acreditar que os únicos jogos que podem de fato ensinar são os de caráter "educativos" porém, até mesmo os jogos de entretenimento (comerciais) podem ser utilizados dentro do ambiente escolar. Dito isso, o índice de escolas que utilizam os jogos online no processo de aprendizagem ainda é considerado pequeno visto que, cultua-se a ideia que jogos e educação escolar não combinam, ou seja, que esses games apenas atrapalham na hora da aprendizagem dos alunos. As poucas escolas que permitem o uso de jogos online na sala de aula defendem a ideia do uso de jogos apenas "educativos" por serem direcionados (temas específicos da disciplina) e por não possuírem violência.
É preciso compreender o caráter positivo que a utilização desses jogos online traz para as crianças, nos jogos (comerciais e seriuos games) é possível estabelecer vários aspectos que auxiliam no crescimento intelectual e cognitivo dos alunos, seja na maneira de lidar com outro idioma ou até mesmo para solucionar outros problemas que surgem no meio do jogo. Assim, utilizar jogos online é uma maneira criativa e divertida de ensinar as crianças a superar desafios, lidar com problemas específicos e buscar soluções (através de outros aplicativos como o tradutor e/ou Google)  com a ajuda de outras crianças que estão envolvidas no jogo. Portanto o 5º capítulo do livro apresenta a instância de como os jogos ainda não são muito utilizados e a importância de utilizá-los no ambiente escolar.

Zoo Louco é um jogo online, onde o foco principal é o ensino de matemática para crianças da fase pré-escolar. No jogo os animais fogem da reserva onde vivem e não podem chegar até a cidade, então, o objetivo é fazer com que as crianças realizem o que está sendo pedido, fazendo a contagem dos animais. É de extrema importância o auxílio do professor na aplicação do jogo. Além de desenvolver o estágio cognitivo, relacionado à matemática, o aluno desenvolve também a capacidade de concentrar-se para cumprir as tarefas do jogo.

The Sims Freeplay é um jogo de simulação, onde o objetivo principal é simular um estilo de vida em família e no mercado de trabalho, dentro do mesmo é possível criar avatares, fazer compras, criar um plano de carreira, construir uma família, casas e até mesmo viver a vida intensamente como se fosse uma realidade aparentemente vivida por muitas pessoas. Nesse jogo para conseguir desbloquear novas etapas é preciso realizar missões, onde, para que as mesmas sejam concluídas é necessário que sejam criadas estratégias, fazendo com que todos os "sims" estejam envolvidos. 
Este jogo possui um layout bem mais elaborado e possui uma programação mais detalhada que a do jogo anterior. Este jogo desenvolve no aluno habilidades cognitivas, afetivas, fogo, agilidade e estratégia, o mesmo pode ser jogado em duplas ou trios, porém, para que isso ocorra é necessário estar conectado a alguma rede social. Diferentemente do primeiro, este jogo tem que ser baixado pelo celular, porém, existem algumas versões que são disponibilizadas para instalação no computador.
O jogo está disponível em diversos idiomas, podendo ser jogado em português (BR), português (Portugal), inglês, espanhol, entre outras.

segunda-feira, 10 de junho de 2019

Temporada 2 - A aprendizagem com os jogos || CAPÍTULO 9 - O MINERADOR PARTE ONE



NOME DO GAME: Zoo louco
LINK DO GAME: http://www.escolagames.com.br/jogos/zooLouco/
ITEM
SIM
NÃO
Houve algo interessante no início do jogo que capturou minha
atenção.
x

O design da interface do jogo é atraente.
x

Ficou claro para mim como o conteúdo do jogo está
relacionado com coisas que eu já sabia.
x

Eu gostei tanto do jogo que gostaria de aprender mais sobre o
assunto abordado por ele.
x

O conteúdo do jogo é relevante para meus interesses.
x

Eu poderia relacionar o conteúdo do jogo com coisas que já
vi, fiz ou pensei.

x
O conteúdo do jogo será útil para mim.
x

O jogo foi mais difícil de entender do que eu gostaria.

x
O jogo tinha tanta informação que foi difícil identificar e
lembrar dos pontos importantes

x
O conteúdo do jogo é tão abstrato que foi difícil manter a
atenção nele.

x
As atividades do jogo foram muito difíceis.

x
Eu não consegui entender uma boa parcela do material do
jogo.
x

Completar os exercícios do jogo me deu um sentimento de
realização.
x

Eu aprendi algumas coisas com o jogo que foram
surpreendentes ou inesperadas.

x
Os textos de feedback depois dos exercícios, ou outros
comentário do jogo, me ajudaram a sentir recompensado pelo
meu esforço.
x

Eu me senti bem ao completar o jogo.
x

Eu não percebi o tempo passar enquanto jogava.
x

Eu perdi a consciência do que estava ao meu redor enquanto
jogava.
x

Me senti mais no ambiente do jogo do que no mundo real.
x

Me esforcei para ter bons resultados no jogo.
x

Houve momentos em que eu queria desistir do jogo.
x

Me senti estimulado a aprender com o jogo.
x

Eu gostei do jogo e não me senti ansioso ou entediado.
x

O jogo me manteve motivado a continuar utilizando‐o.
x

Minhas habilidades melhoraram gradualmente com a
superação dos desafios
x

O jogo oferece novos desafios num ritmo apropriado.
x

Este jogo é adequadamente desafiador para mim, as tarefas
não são muito fáceis nem muito difíceis.
x

Me senti bem sucedido.
x

Eu alcancei rapidamente os objetivos do jogo.

x
Me senti competente.
x

Senti que estava tendo progresso durante o desenrolar do jogo
x

Senti que estava colaborando com outros colegas.

x
A colaboração no jogo ajuda a aprendizagem.
x

O jogo suporta a interação social entre os jogadores.


Eu gosto de utilizar este jogo por bastante tempo.
x

Quando interrompido, fiquei desapontado que o jogo tinha
acabado.

x
Eu jogaria este jogo novamente.
x

Algumas coisas do jogo me irritaram.
x

Fiquei torcendo para o jogo acabar logo

x
Achei o jogo meio parado.
x

Depois do jogo consigo lembrar de mais informações
relacionadas ao tema apresentado no jogo.
x

Depois do jogo consigo compreender melhor os temas apresentados no jogo
x

Depois do jogo sinto que consigo aplicar melhor os temas relacionados com o jogo
x


NOME DO GAME: The Sims Freeplay
LINK DO GAME: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ea.games.simsfreeplay_row
ITEM
SIM
NÃO
Houve algo interessante no início do jogo que capturou minha
atenção.
x

O design da interface do jogo é atraente.
x

Ficou claro para mim como o conteúdo do jogo está
relacionado com coisas que eu já sabia.
x

Eu gostei tanto do jogo que gostaria de aprender mais sobre o
assunto abordado por ele.
x

O conteúdo do jogo é relevante para meus interesses.
x

Eu poderia relacionar o conteúdo do jogo com coisas que já
vi, fiz ou pensei.
x

O conteúdo do jogo será útil para mim.
x

O jogo foi mais difícil de entender do que eu gostaria.
x

O jogo tinha tanta informação que foi difícil identificar e
lembrar dos pontos importantes
x

O conteúdo do jogo é tão abstrato que foi difícil manter a
atenção nele.

x
As atividades do jogo foram muito difíceis.

x
Eu não consegui entender uma boa parcela do material do
jogo.
x

Completar os exercícios do jogo me deu um sentimento de
realização.
x

Eu aprendi algumas coisas com o jogo que foram
surpreendentes ou inesperadas.
x

Os textos de feedback depois dos exercícios, ou outros
comentário do jogo, me ajudaram a sentir recompensado pelo
meu esforço.
x

Eu me senti bem ao completar o jogo.
x

Eu não percebi o tempo passar enquanto jogava.
x

Eu perdi a consciência do que estava ao meu redor enquanto
jogava.
x

Me senti mais no ambiente do jogo do que no mundo real.
x

Me esforcei para ter bons resultados no jogo.
x

Houve momentos em que eu queria desistir do jogo.
x

Me senti estimulado a aprender com o jogo.
x

Eu gostei do jogo e não me senti ansioso ou entediado.
x

O jogo me manteve motivado a continuar utilizando‐o.
x

Minhas habilidades melhoraram gradualmente com a
superação dos desafios
x

O jogo oferece novos desafios num ritmo apropriado.
x

Este jogo é adequadamente desafiador para mim, as tarefas
não são muito fáceis nem muito difíceis.
x

Me senti bem sucedido.
x

Eu alcancei rapidamente os objetivos do jogo.

x
Me senti competente.
x

Senti que estava tendo progresso durante o desenrolar do jogo
x

Senti que estava colaborando com outros colegas.
x

A colaboração no jogo ajuda a aprendizagem.
x

O jogo suporta a interação social entre os jogadores.


Eu gosto de utilizar este jogo por bastante tempo.
x

Quando interrompido, fiquei desapontado que o jogo tinha
acabado.
x

Eu jogaria este jogo novamente.
x

Algumas coisas do jogo me irritaram.
x

Fiquei torcendo para o jogo acabar logo
x

Achei o jogo meio parado.
x

Depois do jogo consigo lembrar de mais informações
relacionadas ao tema apresentado no jogo.
x

Depois do jogo consigo compreender melhor os temas apresentados no jogo
x

Depois do jogo sinto que consigo aplicar melhor os temas relacionados com o jogo
x